dramaactiviteit

Lesvoorbereiding

Naam	Tessa van der Neut	Groep	1J	ICO (Stagebegeleider)	Margret Boere
Praktijkschool	Immanuelschool	Groep	1-2	Mentor	Marijke van Tiggelen
Activiteit	Dramaactiviteit bij prentenboek			Datum	10 mei 2012

Leerpunten student

1.

2.

3.

Verantwoording (waarom ga je dit doen)

Beginsituatie Beschrijf wat de leerlingen al weten, of ze er wel eens mee te maken hebben, welke leerlingen problemen hebben met dit onderwerp of met de werkvorm, …	De kinderen luisteren vaker naar een prentenboek. Bijna alle dieren die in het boek staan kennen de kinderen. Ze hebben ook wel is vaker een dier nagedaan.
Doelstellingen Wat moeten de leerlingen aan het einde van de les geleerd hebben? Formuleer je doelen SMART.	Aan het eind van de les kunnen de kinderen de verschillende dieren in het boek nadoen.
Evaluatie Benoem van elk doel hoe en wanneer je vaststelt of dit is behaald.	Wanneer iedereen mee durft te doen en de dieren nadoet.

Werkwijze en middelen (hoe en waarmee ga je dit doen)

Didactische Werkvormen Wat doe jij?	Hoe wordt de leertijd gebruikt:   leerkrachtgestuurd F F leerlinggestuurd  leerkrachtgestuurd Ik lees het prentenboek voor en leg de opdracht uit. Ik complimenteer de kinderen. De kinderen doen de dieren na. Prentenboek -
Leeractiviteiten Wat doen de leerlingen?
Instructie-middelen Welke middelen gebruik jij?
Leermiddelen Welke middelen gebruiken de leerlingen?

Organisatie (Aan welke praktische zaken moet je denken bij de uitvoering; maak eventueel een schets van de ruimte)

Vooraf Wat moet klaarliggen? Waar kunnen leerlingen spullen zelf pakken?	Prentenboek Nee Kinderen gaan weer op hun stoel zitten.
Tijdens Moet de organisatie aangepast worden? Waar leggen de leerlingen hun product?
Na afloop Zorg een rustige overgang naar de volgende les. Wie ruimt wat op? Waar moeten leerlingen gaan zitten?

Lesopbouw

(wat ga je precies doen)

Keuze lesmodel x Didactische Analyse Activerende Directe Instructie Ander model, namelijk: benoem hieronder in de eerste kolom de fasen die horen bij het gekozen lesmodel	Aanvullende vakdidactische eisen ·	DA	ADI
		1 Inleiding 2 Kern 3 Afsluiting	1 Terugblik 2 Oriëntatie 3 Uitleg 4 Begeleide inoefening 5 Zelfstandige verwerking 6 Evaluatie continu: REFLECTIE

lesfase	tijd	activiteit
1.inleiding 2.Kern 3.afsluiting	8min 10min 2min.	Ik vraag aan iemand of diegene een dier kan nadoen. Met bewegingen en geluid. Nadat een paar kinderen dit hebben gedaan vertel ik dat ik een prentenboek heb meegenomen. Dit prentenboek gaat een beetje over het circus. In het circus zijn namelijk altijd heel veel dieren. Ik lees het boek voor en steeds vraag ik dan of 1 iemand dit dier na kan doen. Deze persoon mag dan eerst alleen het dier uitbeelden. Daarna doen we het met de hele klas. Wanneer ik in mijn handen klap wordt iedereen weer stil en gaat op zijn of haar plek zitten. Ik begin met het voorlezen van het boek. De volgende dieren komen voor in het boek: Pinguin Giraf Bizon Aap Zeehond Gorilla Kat Krokodil Dromedaris Ezel Olifant Ik Ik vraag aan een paar kinderen welk dier ze het leukst vonden om na te doen. Ook vraag ik wie het moeilijk vond om een dier na te doen en wie het makkelijk vond.